在沉浸式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中強(qiáng)化應(yīng)用能力

　　職業(yè)教育擁抱“數(shù)字化”（網(wǎng)上中國）

　　作為國民教育的重要一環(huán)，職業(yè)教育發(fā)展提質(zhì)培優(yōu)、突破創(chuàng)新備受社會關(guān)注。近日，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況時(shí)表示，將持續(xù)推動職業(yè)教育數(shù)字化升級，促進(jìn)職業(yè)教育提高質(zhì)量、提升形象。

　　智慧教學(xué)質(zhì)量高

　　“為使某度假酒店暑期收入能夠超越往年同期，應(yīng)制定怎樣的營銷策略？”在位于上海某職業(yè)教育院校的數(shù)字化智慧教室內(nèi)，一堂特殊的酒店管理課程正在進(jìn)行。經(jīng)過一番思考，學(xué)生們給出對策及理由，“博弈沙盤系統(tǒng)”立刻進(jìn)行模擬推演，并根據(jù)結(jié)果進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生理解如何做出好方案。

　　“這既是一場博弈游戲，也是數(shù)字化教學(xué)環(huán)境支持下的課堂。”該校負(fù)責(zé)人介紹，這間用于酒店管理教學(xué)的數(shù)字化智慧教室配備了遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、酒店建設(shè)營運(yùn)博弈沙盤等設(shè)施和軟件系統(tǒng)，學(xué)生可通過模擬沙盤演練、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等，在沉浸式、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境中強(qiáng)化數(shù)字化應(yīng)用能力。

　　近年來，“科技+教育”的快速發(fā)展為職業(yè)教育數(shù)字化奠定了良好的資源與技術(shù)基礎(chǔ)，越來越多的職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，推出智慧教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等數(shù)字化教學(xué)平臺，打造良好的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。部分院校和在線教育平臺還依托物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)推出“數(shù)字課程+電子教材”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升職業(yè)教育的數(shù)字化程度。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，教育部將打造職業(yè)教育數(shù)字化“1+5”體系，即職業(yè)教育決策大腦系統(tǒng)和決策支持中心、專業(yè)教學(xué)資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校治理能力提升中心，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動教學(xué)模式和治理方式變革。

　　與此同時(shí)，教育部還將持續(xù)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，構(gòu)建國家、省、校三級資源庫互為補(bǔ)充、使用廣泛的資源庫應(yīng)用體系，繼續(xù)推動建設(shè)數(shù)字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，啟動職業(yè)學(xué)校信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)，不斷夯實(shí)職業(yè)教育信息化工作基礎(chǔ)，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　數(shù)字人才需求旺

　　除了職業(yè)教育教學(xué)模式的數(shù)字化升級，培養(yǎng)具有綜合技能的數(shù)字型人才也是職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)目標(biāo)之一。

　　“我們村的茶葉品質(zhì)好，但銷售不溫不火，村里懂電商的人不是很多?！辟F州省石阡縣龍?zhí)伶?zhèn)大屯村黨支部書記周紹軍介紹，為了給產(chǎn)品拓銷路，農(nóng)村普遍需要懂電商的人，由于過去缺乏互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境，“種地的好手一大把，數(shù)字型人才真是很難找”。

　　隨著中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，相關(guān)產(chǎn)業(yè)對數(shù)字型人才的需求量不斷提高。中國信息通信研究院發(fā)布的《數(shù)字經(jīng)濟(jì)就業(yè)影響研究報(bào)告》提出，截至2020年，中國數(shù)字化人才缺口已接近1100萬，而隨著全行業(yè)數(shù)字化的快速推進(jìn)，人才需求缺口還會持續(xù)放大。

　　為培養(yǎng)切合行業(yè)需求的數(shù)字型人才，人社部此前出臺了《數(shù)字技術(shù)工程師培育項(xiàng)目實(shí)施辦法》，頒布智能制造等10個(gè)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)提供了政策和依據(jù)。此外，部分學(xué)校和企業(yè)還在鄉(xiāng)村地區(qū)開設(shè)線上線下培訓(xùn)班，提供電商運(yùn)營、信息管理等職業(yè)教育課程，助力本地?cái)?shù)字型人才培養(yǎng)。

　　專家認(rèn)為，在信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的發(fā)展趨勢下，相關(guān)部門應(yīng)持續(xù)挖掘人才市場需求，推進(jìn)數(shù)字人才教育培養(yǎng)，提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)勞動力供給水平，為中國經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型增添動力。

　　職業(yè)發(fā)展更有盼頭

　　解決就業(yè)是職業(yè)教育的重要任務(wù)，也是辦學(xué)效果的直接體現(xiàn)。當(dāng)前，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的新經(jīng)濟(jì)向各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域滲透，互聯(lián)網(wǎng)營銷師、人工智能分析師等新職業(yè)不斷涌現(xiàn)。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的環(huán)境下，職業(yè)教育以提升就業(yè)為導(dǎo)向，依托新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展機(jī)遇，提質(zhì)增效，讓更多人在職業(yè)發(fā)展之路上穩(wěn)步前行。

　　中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳去年10月發(fā)布《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，提出緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代信息技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)。創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，推動現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　“過去人們總認(rèn)為高職畢業(yè)生就業(yè)前景不好，但互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)和新職業(yè)發(fā)展為我們提供了新契機(jī)?！敝茏友笫且幻呗毊厴I(yè)生，目前正在從事人工智能訓(xùn)練工作。在他看來，新業(yè)態(tài)、新職業(yè)不僅要求從業(yè)者有職場硬實(shí)力，同時(shí)也注重對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的吸納，這為職業(yè)教育畢業(yè)生提供了大量就業(yè)機(jī)會和發(fā)展空間。

　　在就業(yè)導(dǎo)向下，職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級加速推進(jìn)，一系列網(wǎng)課、視頻課等優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的推出，進(jìn)一步打破空間與時(shí)間的限制，為更多人接觸互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)提供了學(xué)習(xí)渠道。此外，職業(yè)教育的精細(xì)化程度也不斷提高，越來越多人選擇通過職業(yè)教育向著類型更廣、專業(yè)性更強(qiáng)的領(lǐng)域發(fā)展興趣，實(shí)現(xiàn)職業(yè)追求。

　　“如今，越來越多的在線學(xué)習(xí)平臺提出緊跟時(shí)代、自我提升的‘終身學(xué)習(xí)’概念，為用戶提供涵蓋多行業(yè)、各年齡段的線上課程，而且完成學(xué)時(shí)后還有相應(yīng)證書認(rèn)證，這讓我們的職業(yè)發(fā)展更有指望了?！敝茏友笳f。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動下，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是大勢所趨，培養(yǎng)數(shù)字型人才更是當(dāng)務(wù)之急。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級不斷深入，職業(yè)教育將更加“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。

來源：人民日報(bào)海外版