出臺系列教育信息化相關政策，優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)、聯(lián)通全市近3000個大中小學和教育單位，上線北京市教育大數(shù)據(jù)平臺、匯聚5.6億條教育數(shù)據(jù)……8月7日，在2022新京報貝殼財經(jīng)夏季峰會教育專場主旨演講環(huán)節(jié)，北京市教委二級巡視員葛巨眾現(xiàn)場分享了北京在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型上的努力。

 

近年來，北京市在加強數(shù)字教育發(fā)展的頂層設計上動作頻頻，先后印發(fā)《北京教育信息化三年行動計劃（2018-2020）》 《北京教育信息化“十四五”規(guī)劃》等多個文件，并部署了加快新型基礎設施建設、升級智能信息平臺、推進智慧校園建設等11項主要任務。

 

葛巨眾透露，北京還研究起草了《北京市智慧教育總體規(guī)劃方案（2022-2025）》，構建“一基（數(shù)字教育新基座）、六景（數(shù)字教育新場景）、三空間（數(shù)字教育新空間）”的智慧教育發(fā)展新格局。

 

推動教育信息化的發(fā)展，新基建必不可少。葛巨眾表示，北京不斷優(yōu)化北京教育信息網(wǎng)，聯(lián)通全市高校、中小學校和教育單位近3000個，市、區(qū)、校三級基礎網(wǎng)絡環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，校園互聯(lián)網(wǎng)接入率達100%，千兆以上帶寬入校占比超過70%，無線網(wǎng)絡覆蓋率達90%以上，IPV6部署全面完成。

 

與此同時，北京還啟動了義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升信息化項目，提出擴充校園網(wǎng)絡帶寬、配齊交互式多媒體教學設施、提升無線網(wǎng)絡覆蓋率三項措施，制定經(jīng)費補助標準，提升鄉(xiāng)村學校信息化辦學環(huán)境。通過基礎設施建設，有效保障北京市各級各類學校具備平穩(wěn)開展線上教學的基本條件。

 

同時，為進一步夯實數(shù)字教育發(fā)展的基礎底座，北京逐漸建成“1+6+N”（一庫、六系統(tǒng)、N應用）的教育大數(shù)據(jù)體系，發(fā)布上線北京市教育大數(shù)據(jù)平臺，形成全市教育數(shù)據(jù)共享交換的“基礎底座”。并匯聚43個業(yè)務系統(tǒng)的231張數(shù)據(jù)表，1.5萬個數(shù)據(jù)要素，共計5.6億條教育數(shù)據(jù)，按照標準化作業(yè)流程，開展數(shù)據(jù)入庫、清洗、比對、回填、核驗等治理工作，確保數(shù)據(jù)的可用性和時效性。同時，為促進數(shù)據(jù)共享，還專門印發(fā)了文件，指導各區(qū)、各單位有序采集數(shù)據(jù)、主動共享數(shù)據(jù)、合規(guī)利用數(shù)據(jù)，實現(xiàn)全流程閉環(huán)管理。

 

此外，還統(tǒng)籌建設教育公共服務、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺”，上線發(fā)布教育公共服務門戶——“京學通”，面向?qū)W校、教師、學生及家長提供全量教育信息服務，可以通過電腦端和手機端“一鍵直達”。印發(fā)《北京市中小學校信息化建設規(guī)范》，提出信息化建設的“基本功能”和“選配功能”。依據(jù)規(guī)范，以北京學校、北京市第一實驗學校等新建校為樣板，提煉共性復用功能，打造數(shù)字孿生平臺，面向全市共享使用。

 

 

制定智慧校園建設標準、有效保障線上教學、支持個性化自主學習、推進教師專業(yè)發(fā)展……教育數(shù)字化在教育教學模式變革中起到的作用越來越大。

 

疫情期間，北京百萬余中小學生進入居家線上學習。葛巨眾表示，應對疫情形勢變化，北京迅速搭建了線上教育教學平臺，保障北京市空中課堂平穩(wěn)運行，及時開通12個電視頻道，確?！皩W校不停課、教師不停教、學生不停學”。同時，錄制覆蓋中小學全學段全學科不同版本教材的上萬節(jié)數(shù)字課程資源，協(xié)調(diào)五類14家企業(yè)構建多元線上教學平臺，為全市學生提供了有質(zhì)量、全覆蓋的基本公共教育服務，實現(xiàn)了線下線上教學無縫銜接。

 

在創(chuàng)新教育教學方式方面，教育數(shù)字化也助力良多。葛巨眾介紹，北京不斷推動三個課堂建設，變革教育教學模式，其中，“空中課堂”匯集萬門課程，覆蓋全學段全學科，面向全市中小學提供優(yōu)質(zhì)資源；“雙師課堂”試點不斷擴大，將傳統(tǒng)單師授課模式變?yōu)槊麕煟▓F隊）指導和同時授課模式，實現(xiàn)名師線上流轉(zhuǎn)、共享合作的雙師課堂；“融合課堂”探索邁出堅實步伐，利用新技術穿透實體教室、學校邊界，不同學校不同班級的學生可以同上一節(jié)課。

 

教育數(shù)字化的發(fā)展也為學生的個性化學習和教師自我成長提供了更多可能。

 

依靠“初中教師開放型在線輔導服務平臺”，北京市教委組織區(qū)級及以上骨干教師提供在線輔導服務，平臺智能提取每位教師的擅長內(nèi)容，為教師設置標簽屬性，根據(jù)學生精準診斷的結果將教師標簽屬性與學生的診斷需求進行匹配，實現(xiàn)教師服務的精細化、自動化以及個性化的推送。學生可以通過“一對一實時輔導、一對多實時輔導、問答中心、微課輔導、AI智能學”等方式實現(xiàn)師生之間的雙向交流互動。截至目前，教師實際參與輔導總?cè)藬?shù)為8234余人，在線答疑13.5萬次，累積輔導300萬余次。

 

與此同時，北京各級各類學校積極應用國家智慧教育公共服務平臺上的優(yōu)質(zhì)資源，特別是組織教師集體學習平臺中數(shù)字課程資源，進行集體磨課，對于好的環(huán)節(jié)設計、重點講解、語言表達等方面進行吸收、借鑒、學習，結合本校學生的特點，進行再次加工和豐富完善，不斷提升教師教學能力和課堂教學質(zhì)量，幫助青年教師快速成長。

 

北京還建設了“中小學教師開放型在線研修管理服務平臺”，組織全市中小學特級校長、市級學科帶頭人、市級骨干教師等3600余人，依托人工智能和大數(shù)據(jù)技術構建“名師直播課堂、一對一實時研修、開放檢課”等應用場景，為教師提供線上互助研修服務，及時解決教師教育教學和班級管理中存在的問題，支持教師專業(yè)能力的可持續(xù)發(fā)展。目前，已在每學期周一到周五晚6點到10點、雙休日及法定節(jié)假日的8點到22點的課余時間，面向通州、密云、延慶、門頭溝4個區(qū)1.9萬名義務教育階段的教師開展在線研修的服務。開放研修解決了疫情防控常態(tài)化背景下的教師研修的現(xiàn)實需要，同時也提升了教師在“雙減”背景下，在課堂教學、作業(yè)設計、課后服務等校內(nèi)供給的能力素養(yǎng)提升方面的切實的需求。

 

 

未來，北京數(shù)字教育將如何發(fā)展？

 

葛巨眾表示，“十四五”時期，我國教育進入高質(zhì)量發(fā)展階段，北京全力打造數(shù)字經(jīng)濟國際標桿城市，首都教育全面開啟建設高質(zhì)量教育體系和高水平教育現(xiàn)代化的新階段，北京市數(shù)字教育發(fā)展將聚焦科技與教育的雙向融合，著力推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，實現(xiàn)發(fā)展方式、教學方式、評價方式以及治理方式的轉(zhuǎn)變。

 

其中，在轉(zhuǎn)變教學方式上，葛巨眾表示，要深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”試點示范，既能發(fā)揮教師主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體地位，建立跨學段業(yè)務聯(lián)動和流程協(xié)同工作制度，逐步推動教育教學從傳統(tǒng)課堂教學向線上線下結合、課內(nèi)課外貫通的形態(tài)轉(zhuǎn)變。

 

同時，未來還將不斷轉(zhuǎn)變評價方式，推動教育評價模式改革，實現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的多維度、綜合性評價，提高教育評價的科學性，推動評價方式從結果式評價向促進學生全面發(fā)展的過程式評價轉(zhuǎn)變，探索面向未來的人才培養(yǎng)模式。