組裝兩小時，飛行兩分鐘。00后飛控師梁振緯很享受無人機給他帶來的快樂。而他萬萬沒有想到，自己能憑借“無人機”站到了世界舞臺上為國爭光。

　　2019年8月，18歲的梁振緯身披國旗，站上了喀山未來技能大賽的領(lǐng)獎臺，被授予無人機操作專項賽的銀牌。這是該項賽事第一位獲獎的中國選手。不久之后，還沒畢業(yè)的他，就接到企業(yè)發(fā)出的邀請，成為一名無人機研發(fā)工程師，負責無人機教具開發(fā)、競賽項目研究。

　　回憶起當天的情形，梁振緯仍然很激動，“當宣布這個專項賽無人機操作項目時，China后面加上我的名字，那種為國爭光的榮譽感一下子就上來了”。

玩轉(zhuǎn)無人機讓人自信

　　無人機作為一個新興的、多學科交叉行業(yè)，青年在這個主戰(zhàn)場中充當了生力軍和主力軍的作用。無論是生產(chǎn)研發(fā)，還是行業(yè)應用、技術(shù)服務，都離不開青年的身影。在智能制造、人工智能大發(fā)展的背景下，在無人機如火如荼的大發(fā)展中，專業(yè)技能人才方面一直具有著較大的需求缺口，使得無人機應用技術(shù)專業(yè)發(fā)展前景被看好。

　　無人機開啟的新時代屬于年輕人！

　　2016年，16歲的梁振緯被無人機炫酷的科技感深深吸引。于是，他在初中畢業(yè)就毅然選了廣州市機電技師學院入讀無人機專業(yè)，成為這個學校第一屆無人機專業(yè)學生。他說，初衷就是“熱愛”，由于家里開汽修店，經(jīng)?？窗职止ぷ?，從小喜歡搗鼓一些電子元件，覺得很新奇、很炫酷。

　　“那時比較躁動，自己還是喜歡實操?！币婚_始，16歲的梁振緯很難能讓自己靜下心學無人機，因為每天學大量的理論知識，沒有辦法接觸到真實的無人機操作。他甚至一度認為這個專業(yè)不適合他。

　　“如果理論不學好的話，上手操作步驟一旦錯了，就有可能造成重大影響，甚至導致癱瘓。無人機還是比較危險的?！崩蠋煹囊环?，讓他決心要把理論學好。

　　“當我第一次精準地控制無人機起降時，非常有成就感?！痹趯I(yè)培養(yǎng)與自身努力和天賦加持下，梁振緯很快成為學校無人機競賽隊的隊長，并代表學校參加喀山未來技能大賽的選拔。

　　比賽“入場券”并不好拿?！安恢皇菃渭兊膶嵅亠w行，從理論到設計建模、組裝調(diào)試、診斷維修，再到自動飛行編程、FPV穿越……無人機涉及的所有部分都要考?！绷赫窬暬貞?，為了學習編程，隊伍還專門開設了一個編程班，梁振緯從零開始學習，花了一個月的時間，用自己寫的代碼讓飛機飛起來。

　　“我整個人生都更加自信了。”梁振緯通過參加國際大賽發(fā)現(xiàn)，技能人才在研發(fā)團隊中不可或缺，技校生一點也不差，擁有一技之長是非常寶貴的，這次比賽更堅定了他從事無人機事業(yè)的決心。

被無人機時代改變

　　近幾年，國內(nèi)無人機專業(yè)的開設和招生相當火爆。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前開設無人機專業(yè)的技工院校超過100所，中高職院校超過300所。

　　2018年，人社部頒布《全國技工院校專業(yè)目錄（2018年修訂版）》，在53個新增專業(yè)中，出現(xiàn)了“04交通類\0439無人機應用技術(shù)”專業(yè)；2019年，教育部組織開展了《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010）》修訂工作，確定增補46個新專業(yè)，其中增補了“08交通運輸類\ 083300無人機操控與維護”“02資源環(huán)境類\022400航空攝影測量”兩個無人機相關(guān)專業(yè)。

　　廣州市機電技師學院無人機實訓中心主任鐘偉雄告訴記者，學校2016年開設無人機專業(yè)，是華南地區(qū)首批開設無人機專業(yè)的公辦技工院校，目前在校無人機班級11個，已有無人機專業(yè)學生畢業(yè)，就業(yè)情況非常不錯。

　　其實在入學前，梁振緯對自己的規(guī)劃很不清晰。經(jīng)過這幾年的學習、集訓、比賽后，他更加明確了自己的熱愛所在，決定把研究無人機作為自己奮斗的事業(yè)。梁振緯認為，這是一個循序漸進的過程，從剛開始的不確定，到無人機一步一步滿足了自己的好奇心，達到了內(nèi)心的期望，就慢慢地真正喜歡上這個行業(yè)。

　　梁振緯表示，從學校出來后，其實有很多的選擇，可以選擇更智能化的一些東西，但最后還是選擇了無人機，因為這個行業(yè)能帶給他比較大的成就感。

無人機飛向天空，讓我們眼界更加開闊

　　如今，梁振緯逐漸完成了“從選手到教練”的角色轉(zhuǎn)變。工作的第一年，他就開始負責模塊賽事的制作。“一些比賽規(guī)則、比賽機型的制定，都需要我不斷摸索，好像回到學校的狀態(tài)，每天去研究，夜里12點之后才打卡下班，最晚會到一兩點?！?/span>

　　“我們做無人機教具的初衷，就是為了跟學校一起培養(yǎng)無人機行業(yè)的人才。”梁振緯介紹，無人機教具模擬了市面上所有行業(yè)用機的應用，通過教具模擬應用給學生看，可以讓學生盡快與社會接軌。

　　目前，無人機被廣泛運用到各個領(lǐng)域，智慧農(nóng)場、無人機巡線、飛行表演等都向著自動化、智能化的方向發(fā)展，這是無人機的第一梯隊。處在第二梯隊的梁振緯是有危機感的，“僅僅只是操作方面熟悉的話，可能會被無人機這個行業(yè)甩得很遠?！彼闹心露Q心，必須得盡快跟上第一梯隊，逐漸讓無人機拋離飛手，實現(xiàn)全自動化作業(yè)。

　　梁振緯已經(jīng)著手嘗試一些智能化的項目，如年輕人很喜歡的“無人機穿越機”運動，它偏向于像玩滑板的娛樂性運動，能營利但目前還是有門檻的。他希望通過開發(fā)教程降低其門檻，做好普及工作，讓更多年輕人都能來玩。

　　無人機的出圈，梁振緯覺得國家相關(guān)政策給予了很大的扶持力度，最直接受益的就是，學校有了專項資金購買無人機設備，他才有機會站到喀山的領(lǐng)獎臺上。他希望有更多的年輕人能夠加入到無人機行列，設計或者研發(fā)出更好的功能，應用到各個領(lǐng)域去。

　　近幾年，無人機行業(yè)發(fā)展變化較快，新技術(shù)新應用層出不窮。但是，鐘偉雄也坦言，在技術(shù)成熟性和應用市場廣泛性上有待進一步發(fā)展，這給無人機專業(yè)建設提出了挑戰(zhàn)。

　　對于自己的“下一站”，梁振緯從未停止對于天空的暢想。他希望，自己能做出一個全新的無人機編程開發(fā)應用?！巴ㄟ^無人機飛向天空，讓我們看得更高，看得更廣，眼界更加開闊”。

來源：中國青年報  2022-5-23