為進一步優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，全面改善職業(yè)學校辦學條件，提高辦學質(zhì)量、提升辦學形象，近日，教育部會同相關(guān)部門制定并印發(fā)了《職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案》（以下簡稱《實施方案》）?！秾嵤┓桨浮诽岢龅矫髂甑?0%以上的職業(yè)學校辦學條件重點監(jiān)測指標全部達標，到2025年底達標比例提高到90%以上。對辦學質(zhì)量差、社會不認可、各項指標嚴重不達標的學校將依法進行合并或終止辦學。辦學條件是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。辦好高質(zhì)量的職業(yè)教育，必須打好打贏辦學條件的攻堅戰(zhàn)。

要扛牢主體責任。職業(yè)學校辦學條件達標的主體責任在于學校的舉辦者和主管者。不論公辦民辦，不論行業(yè)企業(yè)舉辦，不論中職技工學校，舉辦者均要加大投入，對照職業(yè)學校設(shè)置基本標準和辦學條件重點監(jiān)測指標，逐一落實，切實改善辦學條件。本著“誰審批誰監(jiān)管，誰主管誰負責”的原則，各級各類職業(yè)學校主管者要切實履行監(jiān)管和指導責任，落實主體責任。要充分發(fā)揮各地黨委教育工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌規(guī)劃作用，成立達標工作專班，扎實推進當?shù)芈殬I(yè)學校辦學條件達標工程。要建立健全獎懲機制，將地方達標情況作為對市、縣級黨委和政府及其主要負責人進行考核、獎懲的重要依據(jù)，將各地職業(yè)學校辦學條件達標情況納入省級人民政府履行教育職責評價和職業(yè)教育改革成效明顯激勵省份考核范疇。

    要明確工作重點。由于地區(qū)不同、經(jīng)濟狀況不同、重視程度不一，各地達標學校的數(shù)量和達標的指標側(cè)重點不同。相對而言，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)達標任務(wù)可能會更艱巨些。各地要做好達標摸底排查，列出重點，守住底線。首先要突出區(qū)域重點，集中財力，聚焦中西部職業(yè)學校，聚焦縣域?qū)W校，打好薄弱地區(qū)達標攻堅戰(zhàn)。其次，要突出類型重點，聚焦擴招高職高專學校，聚焦民辦學校。再其次，要突出重點指標，要將《實施方案》中列出的校園建設(shè)、教師配備、儀器設(shè)備和圖書配備等重點監(jiān)測指標作為達標攻堅的重點內(nèi)容。

（作者系湖南省株洲市教育科學研究院職業(yè)教育與成人教育研究室主任）

來源：中國教育報