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讓職業(yè)教育在高質量發(fā)展中“由大變強”
發(fā)布時間： 2022-12-30
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新時代新征程呼喚著更多的高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。而在培養(yǎng)這些人才的復雜過程中，職業(yè)教育無疑扮演著至關重要的角色。 近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見》（以下簡稱《意見》）。這也是針對黨中央關于職業(yè)教育工作決策的具體部署。 黨的二十大報告提出，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。這為推動我國現代職業(yè)教育高質量發(fā)展指明了方向。而上述要求也在《意見》中得到了全面的體現。 如何才能切實提高職業(yè)教育的質量、適應性和吸引力？這需要有序有效推進現代職業(yè)教育體系建設改革。《意見》強調，“以提升職業(yè)學校關鍵能力為基礎，以深化產教融合為重點，以推動職普融通為關鍵，以科教融匯為新方向”，并提出了“探索省域現代職業(yè)教育體系建設新模式”“打造市域產教聯合體”“打造行業(yè)產教融合共同體”等三大戰(zhàn)略任務，以及“提升職業(yè)學校關鍵辦學能力”“加強‘雙師型’教師隊伍建設”“建設開放型區(qū)域產教融合實踐中心”“拓寬學生成長成才通道”“創(chuàng)新國際交流與合作機制”等五項重點工作。 以提升職業(yè)學校關鍵能力為基礎。值得注意的是，《意見》不僅提出“及時把新方法、新技術、新工藝、新標準引入教育教學實踐”，“做大做強國家職業(yè)教育智慧教育平臺”，并就加強教師隊伍建設作出了明確部署，還提出了探索地方政府和社會力量支持職業(yè)教育發(fā)展投入新機制。這些重要舉措必將為職業(yè)學校的未來開辟更加廣闊的發(fā)展空間。 以深化產教融合為重點。職業(yè)教育是與經濟產業(yè)結合最緊密的教育類型。實現教育和產業(yè)互補互融、共生共長，就要促進產業(yè)鏈與教育鏈供給相匹配。為此，《意見》提出了三大戰(zhàn)略任務，通過探索“新模式”，打造“聯合體”“共同體”，來實現以產定教、以教促產、產教融合。 以推動職普融通為關鍵。從以前的普職分流，到今天的職普融通，這一變化反映出我們對職業(yè)教育的認識在不斷深化。拓寬學生成長成才通道，正是職業(yè)教育的題中應有之義。而無論“開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng)”“完善職教高考制度”，還是“支持高水平本科學校參與職業(yè)教育改革”，《意見》都是在為學生提供多樣化的教育選擇。 以科教融匯為新方向?？平倘趨R是深入實施科教興國戰(zhàn)略的重要抓手。一方面，科技創(chuàng)新要深度融入職業(yè)教育教學各環(huán)節(jié)；另一方面，職業(yè)教育也要積極推動科技創(chuàng)新、催化科技成果轉化?！兑庖姟诽岢?，打造行業(yè)產教融合共同體，并優(yōu)先選擇新一代信息技術產業(yè)等重點行業(yè)和重點領域，這就傳遞出了服務國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的明確信號。 讓職業(yè)教育在高質量發(fā)展中“由大變強”，既有長期性，又有緊迫性，我們應當加快推進，并久久為功，從而為建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。
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