“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力”是2024年全國教育工作會(huì)議部署的重點(diǎn)任務(wù)之一。“適應(yīng)性”主要體現(xiàn)在職業(yè)教育能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的程度，而“吸引力”則主要反映學(xué)生、家長、企業(yè)對職業(yè)教育的青睞程度，兩者都是職業(yè)教育發(fā)展的命門。曾幾何時(shí)，職業(yè)院校被誤解，職校學(xué)生被歧視，都是由于職業(yè)教育自身的適應(yīng)性不強(qiáng)、吸引力不夠。時(shí)至今日，這些問題仍在困擾著部分職業(yè)院校，阻滯著職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。如何破解這一難題？

      “增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力”不是一個(gè)新命題，之所以被反復(fù)提及、不斷強(qiáng)調(diào)，一方面因?yàn)檫@是職業(yè)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)，另一方面說明這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來并非易事，需要整個(gè)職教戰(zhàn)線久久為功、持續(xù)發(fā)力，以過硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位勝任力、社會(huì)認(rèn)可度和經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位，從而贏得全社會(huì)的尊重、認(rèn)可與主動(dòng)選擇。為此，廣大職業(yè)院校首要的任務(wù)是將思想認(rèn)識統(tǒng)一到黨和國家的戰(zhàn)略部署上來，提高站位、更新理念，深刻把握職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，在育人實(shí)踐中將國家相關(guān)政策文件中提出的原則要求落到實(shí)處。