廣東省是我國乃至全球制造業(yè)的核心區(qū)和主陣地，近年來，廣東深入實施制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“六大工程”，高起點培育十大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群和十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，不斷提升產(chǎn)業(yè)基礎高級化和產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化水平，大力推進實體經(jīng)濟和數(shù)字經(jīng)濟深度融合，破解“缺芯少核”關鍵問題，增強制造業(yè)競爭優(yōu)勢,推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。在百年變局與世紀疫情交織沖擊下，2021年廣東省20個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群仍實現(xiàn)增加值49069.97億元，同比增長8.3%，增加值占GDP比重約為40%。

廣東省制造業(yè)的蓬勃發(fā)展更加凸顯了高技能人才供應的緊缺。當前，傳統(tǒng)的的職業(yè)教育對產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展的適應性不強、匹配度不高，培養(yǎng)出來的學生跟不上產(chǎn)業(yè)新技術新發(fā)展的要求，不具備新技術、新制造產(chǎn)業(yè)的崗位就業(yè)能力，年輕人到智能制造、新技術領域就業(yè)還存在障礙，出現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)缺青年，青年缺就業(yè)”的新情況。產(chǎn)業(yè)沒有新成長的年輕人及時加入，是當下一個急迫問題，國家制造業(yè)技能根基工程的實施，有助于整合政企校力量，協(xié)同尋找破局之路。

《方案》提出，遴選建設國家技能根基工程培訓基地，重點開展高技能人才特別是技師、高級技師、特級技師、首席技師培訓研修，促進制造業(yè)技術迭代和質(zhì)量升級。廣東省從2021年下半年開始，瞄準廣東省戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，遴選和推進廣東省產(chǎn)業(yè)就業(yè)培訓基地與新技能學院建設，探索適應新技術、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展需要的技能人才培養(yǎng)新機制，加快培養(yǎng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展急需的高素質(zhì)技能人才，培育壯大廣東制造業(yè)技能人才發(fā)展優(yōu)勢，賦能廣東制造業(yè)發(fā)展，加速推動廣東制造向全球產(chǎn)業(yè)鏈中高端躍升。

《方案》提出在制造業(yè)企業(yè)全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制，通過名師帶高徒、師徒結對子、建立技能大師工作室等形式，培養(yǎng)高質(zhì)量企業(yè)新型學徒。為了吸引更多的年輕人進入制造業(yè)，廣東省今年發(fā)布了《關于全面推行中國特色企業(yè)新型學徒制加強技能人才培養(yǎng)的通知》、《關于印發(fā)廣東省新產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)技能提升工程實施方案》，推行新型學徒制、試點“學生學徒制”，特別是為了解決“產(chǎn)業(yè)缺青年，青年缺就業(yè)”的矛盾，推行“技培生”計劃，圍繞技能生態(tài)打造技能人才鏈，推動以龍頭企業(yè)行業(yè)技能標準和企業(yè)真實崗位標準為引領、以院校為基礎、以評價為紐帶，實現(xiàn)技能人才招生、培訓、評價、就業(yè)“產(chǎn)教評”一體化人才培養(yǎng)和供應模式，為龍頭企業(yè)建立行業(yè)技能生態(tài)，“量身定培”全產(chǎn)業(yè)技能人才鏈。通過人社部門出政策、出資金、出管理，龍頭企業(yè)出標準、出崗位、出師傅，院校出學生、出教師、出教學資源，推動企校共同制定培養(yǎng)標準、共同制定評價標準、共同招生招工、共同開發(fā)課程、共同培訓、共同評價、共同激勵、共同管理，為龍頭企業(yè)和其上下游企業(yè)打造行業(yè)技能生態(tài)和技能人才鏈。

制造強，則經(jīng)濟強。制造業(yè)作為國家經(jīng)濟命脈，一直是立國之本，是經(jīng)濟的基石。穩(wěn)住制造業(yè)的基本盤，就穩(wěn)住了承載高質(zhì)量發(fā)展的基本產(chǎn)業(yè)主體。廣東制造將抓住這一時代機遇，貫徹落實國家制造業(yè)技能根基工程，不斷做大優(yōu)勢、增強韌性，以不斷進取的創(chuàng)新制造精神，朝著成為全球制造業(yè)核心區(qū)和主陣地不斷邁進！

新聞來源：技能中國公眾號