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AI 學(xué)習(xí)時(shí)代,五大未來趨勢(shì)預(yù)測(cè)
2023-04-27
破解職教“五鏈”融合不深難題
2023-04-26
教培分會(huì)組織召開2023年“中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程”(CSTP)專業(yè)技能認(rèn)證體系資源審核會(huì)
2023-04-17
2023年一季度軟件業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況
2023-04-25
如何讓更多技能大師“上講臺(tái)”?
2023-04-24
2023年“職教國培”示范項(xiàng)目啟動(dòng)
2023-04-24
厘清現(xiàn)場(chǎng)工程師“量產(chǎn)”的邊緣性認(rèn)知
2023-04-24
2022年我國職業(yè)技術(shù)教育研究的熱點(diǎn)與未來展望
2023-04-24
普通本科高校陸續(xù)停招——專升本該往何處走
2023-04-23
《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》發(fā)布 職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)增值賦能快車道
2023-04-21
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